Սոցիոլոգիայում «անհատ», «անձ» և «անհատականություն» հասկացությունները հիմնարար են մարդու վարքը և հասարակությունը հասկանալու համար:
Անհատ.
Սոցիոլոգիայում անհատը առանձին, առանձին մարդ է: Յուրաքանչյուր մարդ եզակի է և ունի իր առանձնահատկությունները, փորձառությունները և վարքագիծը: Սոցիոլոգները ուսումնասիրում են անհատներին, որպեսզի հասկանան, թե ինչպես են նրանք փոխազդում հասարակության ավելի մեծ սոցիալական կառույցների և ուժերի հետ և նրանց վրա ազդում են դրանց վրա:
Անձ.
Սոցիոլոգիայում «մարդը» վերաբերում է անհատին, ով ոչ միայն ունի իր ուրույն գծերն ու փորձառությունները, այլև սոցիալական դերակատար է, ով շփվում է ուրիշների հետ և մասնակցում հասարակությանը: Անձերը մեկուսացված սուբյեկտներ չեն, այլ կապված են ուրիշների հետ սոցիալական հարաբերությունների և փոխազդեցությունների միջոցով:
Անհատականությունը վերաբերում է կայուն հոգեբանական գծերի, բնութագրերի և վարքագծի ձևերին, որոնք տարբերում են մեկ անհատին մյուսից: Սոցիոլոգիայում անհատականությունը հաճախ ուսումնասիրվում է այն համատեքստում, թե ինչպես է այն ձևավորվում սոցիալականացման և հասարակության, մշակույթի և սոցիալական ինստիտուտների ազդեցությամբ:Անհատականության գծերի զարգացումը և ինքնության ձևավորումը սերտորեն կապված են սոցիալական փոխազդեցությունների և սոցիալականացման գործընթացի հետ:
Անհատների, անձանց և անհատականության հետ կապված հիմնական սոցիոլոգիական հասկացությունները.Սոցիալականացում. գործընթաց, որի միջոցով անհատները ձեռք են բերում իրենց մշակույթի կամ հասարակության արժեքները, համոզմունքները, նորմերը և վարքագիծը: Սոցիալականացումը վճռորոշ դեր է խաղում անհատի անհատականության և ինքնության ձևավորման գործում:Դերի տեսություն. Սոցիոլոգիական տեսակետ, որը կենտրոնանում է այն բանի վրա, թե ինչպես են անհատները տարբեր դերեր խաղում հասարակության մեջ, ինչպիսիք են ծնողը, ուսանողը, աշխատողը և ինչպես են այդ դերերն ազդում նրանց վարքի վրա:Ինքնություն. սեփական անձի զգացողությունը և այն, թե ինչպես է նա սահմանում իրեն սոցիալական կատեգորիաների հետ կապված, ինչպիսիք են սեռը, ռասան և ազգությունը: Ինքնությունը ձևավորվում է անհատական փորձառությունների և սոցիալական գործոնների հիման վրա:Գործակալությունևկառուցվածք. Սոցիոլոգիան հաճախ ուսումնասիրում է անհատների՝ ընտրություն կատարելու և գործողություններ կատարելու կարողությունը և սոցիալական կառուցվածքի փոխազդեցությունը: Այս փոխազդեցությունն օգնում է բացատրել, թե ինչպես են անհատները ձևավորում և ձևավորվում հասարակության կողմից:
1.Թվարկե՛լ աշխարհագրական թաղանթի ոլորտները։ Քարոլորտ, ջրոլորտ, մթնոլորտ, մարդոլորտ, կենսորոլտ
2.Մանրամասն, ներկայացնել լանդշաֆտային թաղանթի բաղադրիչները՝ երկրաբանական հիմք, հողային, կլիմայական և ռելեֆային։ Երկրաբանական հիմքը լանդշաֆտային թաղանթի հիմքն է, որի վրա ապրում ենք և որի վրա ծավալվում են աշխարհագրական երևույթները։ Մի տեղ երկրի մակերևույթը հարթ դաշտավայր է ներկայացնում։ Նստվածքային ապարները հորիզոնական շերտադրում ունեն, ուրեմն բնությունը բավական միապաղաղ է՝ ընդարձակ տարածության վրա նույն տիպի հողեր ե ձևավորվել։ Բուսական ծածկույթը, ասենք անտառային է, կենդանական աշխարհը ՝ նրան հարմարված։ Հողային բաղադրիչը՝ հողը բնապատմական մարմին է և լանդշաֆտի կազմում մարդու համար ունի ամենակենսական նշանակություն։ Սննդանյութերով հարուստ հողի բերքատվությունը բարձր է լինում։ Հողի տարբեր տիպերը լանդշաֆտային թաղանթում պայմանավորվում են բուսական աշխարհի տարբեր արդյունավետություն։ Կլիմայական բաղադրիչը՝ կլիմայի հիմնական բաղադրիչներն են արեգակնային ճառագայթումը, օդային զանգվածները և նրանց շրջանառու պրոցեսները, խոնավությունը, ծովի մոտիկությունը և այլն։ Մեր մոլորակի վրա ստեղծվել են 4 հիմնական օդային զանգվածներ։ Լանդշաֆտները բնորոշելիս շատ կարևոր է լանդշաֆտների ջերմային և ջրաջերմային ռեժիմը։ Ռելիեֆը՝ երկրակեղևի վերին մակերևույթի ձևերի ամբողջականությունն է։ Այս բաղադրիչը լեռնային երկրներում խիստ բազմազանությամբ է հանդես գալիս, որտեղ շատ կարևոր են՝ տեղի բարձրությունը, լեռնալանջերի թեքությունը,
3.Նկարագրե՛լ ջրային, կենսոլորտի և անտրոպոգեն բաղադրիչի դեր և նշանակությունը։ Օվկիանոսի գոյությունը մեր երկրի վրա կյանքի ստեղծման պայմաններից մեկն է։ Եթե օվկիանոսում չկա ջրի շրջանառություն, ապա օրգանական աշխարհն աղքատ է։ Ջուրը մասնակցում է երկրի մակերևույթի տեղատարման պրոցեսներին։ Կենսոլորտը՝ Երկրագնդի վրա կենսոլորտն ամենուրեք է, չկա այնպիսի տեղ, որտեղ օրգանիզմներ չլինեն։ Կենսոլորտում անջատում են բիոտա հասկացությունը, որը բույսերի և կենդանիների միասնությունն է առանց անկենդան միջավայրի։ Երկրաբանական զարգացման տարբեր ժամանակաշրջաններում բիոտան տարբեր զարգացում է ունեցել։ Անթրոպոգեն բաղադրիչը՝ Շատ երկրներում անտառային զանգվածները կրճատվել են 3-4 անգամ, ինչպես և ՀՀ-ում, իսկ վերջին 2 դարում մարդը ոչնչացրել է աշխարհի ատառների 70%-ը։ Ներկայումս մարդու ներգործությունը բնության վրա ամենից զորեղն է։ Խախտվել է բնութման նորմալ զարգացումը, մթնոլորտում կարող է O2-ի պակասում տեղի ունենալ, անապատացման երևույթ կարող է առաջանալ և այլն։ Մարդը ստեղծել է նաև կուլտուրական լանդշաֆտներ օգտնագործելով բնական ռեսուրսները։
4.Ներկայացնե՛լ մարդ-բնություն փոխհարաբերությունը։ Ներկայումս մարդ-բնություն հակասությունն այնքան է սրվել, որ 2 հակադիր միտում է ձևավորվել՝ պահպանել բնությունը, նրա կենսաբազմազանությունը, վերափոխել բնությունը մարդու համար հարմար տարբերակով: Եթե մարդկային հասարակությունը մտադիր է հարատևել և առաջադիմել, ապա բնությունից պետք է վերցնի իրեն անհրաժեշտ բոլոր պարագաները, ուստի պետք է արմատապես վերափոխի բնությունը: Ստացվում է, որ բնության պահպանությունը անհամատեղելի է մարդկային հասարակության զարգացման, տեխնոլոգիայի առաջընթացի հետ: Միևնույն ժամանակ ակնհայտ է, որ բնության անպլանային վերափոխումը տանում է դեպի կործանում: Լավատեսները գտնում են, որ մարդ-բնություն հակասությունը լուծելի է, այն ժամանակին աստիճանաբար պետք է մեղմանա և վերանա՝ մարդկային հանճարի կողմից ստեղծվող միջոցառումներով:
5.Ներկայացնե՛լ էկոհամակարգի հավասարակշռության խախտման պատճառները։ էկոհամակարգի բաղադրիչների՝ կենդանի օրգանիզմների տեսակային կազմի, թվաքանակի, տարածվածության, վերարտադրության, ինչպես նաև բնական միջավայրի ժամանակային փոփոխությունների, բնական համակեցություններում նյութերի կենսահարույց շրջապտույտի և այլ կենսաբանական շարժընթացների հարաբերական կայունությունը։
Задание №1. «Закончи пословицу»1. Язык до Киева…. доведёт 2. Петь хорошо вместе, а говорить … порознь 3. Лучше не досказать, чем… пересказать 4. Слушай больше, а говори … меньше 5. Никто за язык … не тянул 6. Мелет до вечера, а послушать … нечего 7. Язык болтает, а голова … не знает 8. Говорит красно, да слушать … тошно
Задание №2. «Одним словом» 1. Он говорит вприкуску = осторожно 2. Лезет с языком, ч то с пирогом = навязчив 3. Говоришь по совету, а выйдет по всему свету = болтливо 4. Пишет, словно разводы разводит =медленно, 5. Писано на решете, с подкладкой полотенца = неразборчиво
Задание №3.«Какой это язык?» 1.Змеиный язык = злобный. 2. Бабий язык = болтливый 3. Красный язык = красивый 4. Собачий язык =громкий 5. Коровий язык = длинный 6. Сахарный язык = слитный
Задание №4.«Поясни смысл пословицы» 1. Учи других и сам поймёшь.-1)Пословица означает, что человек, который берется учить чему-то другого, сам значительно лучше усваивает материал. 2. Корень учения горек, да плод его сладок.-2)учиться тяжело, сложно,иногда много соблазнов,которые отвлекают от обучения, но результат всегда радует и приносит плоды.
Задание №5.«Назови одним словом». (вместо словосочетания надо назвать одно слово, — имя существительное; например: храбрый человек — храбрец) БОЛТЛИВЫЙ ЧЕЛОВЕК — болтун ЛЕНИВЫЙ ЧЕЛОВЕК — лентяй МУДРЫЙ ЧЕЛОВЕК — мудрец ДОБРЫЙ ЧЕЛОВЕК — добряк БОГАТЫЙ ЧЕЛОВЕК — богач ГРУБЫЙ ЧЕЛОВЕК — грубиян СИЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК — силач ВЕСЕЛЫЙ ЧЕЛОВЕК —весельчак
Ինչպե՞ս են բնութագրվում ռուս-թուրքական հարաբերությունները: /տեսանութից դուրս հանիր/ 1828-1829 թթ․ տեղի է ունեցել ռուս-թուրքական առաջին պատերազմը, որը առնչություն է ունեցել նաև Հայաստանի հետ, ռուսական զորքերը խորանում են դեպի Արևմտյան Հայաստանի տարածք, գրավելով գրեթե ողջ տարածքը, որից հետո կնքվում է ռուս-թուրքական հաշտություն։ Տեղի է ունենում արևմտահայերի մեծ գաղթ դեպի Արևելյան Հայաստան։1831 թ․ Օսմանյան կայսրության մեջ առաջանում են ներքին խռովություններ, որի արդյունքում Եգիպտոսը, որը գտնվում էր Օսմանյան կայսության տիրապետության տակ, ապստամբում է նրա դեմ : Այս ընթացքում Օսմանյան կայսրությանը օգնության է հասնում Ռուսաստանը, արդյունքում դաշնագիր է կնքվում Ռուսաստանի և Թուրքիայի միջև, որտեղ կողմերը պարտավորվում են հարձակման դեպքում պածտպանել միմյանց :Ռուսաստանը դժգոհ մնալով այս իրավիճակից, քրիստոնեաների հարցը առաջին անգամ արծարծում է Օսմանյան կայսրությունում, որը առիթ է դառնում նոր պատերազմի։ 1853 թ․ սկսվում է Ղրիմի ռուս-թուրքական պատերազմը։ Այստող պատերազմին մասնակցում են և՛ Անգլիան, և՛ Ֆրանսիան, և՛ Ավստրոհունգարիան, և՛ Թուրքիան։ Ռուսաստանը պարտվում է այս պատերազմում, կնքվում է Փարիզի խաղաղության դաշնագիրը, որով Ռուսաստանը զրկվում է արտոնություններից։1878-1890-ական թթ․ նորից տեղի է ունենում ռուս-թուրքական հարաբերությունների բարելավվում և հայկական բարեփոխումների խնդիրը բարձրացնողը դառնում է Անգլիան։ Ավելին ՝ Ռուսաստանը սկսում է ընդդիմանալ հայկական բարեփոխումների ծրագրին։
Ռուս-թուրքական ո՞ր պատերազմների վերլուծությունների մասին էր խոսվում տեսանյութում: Տեսանյությում խոսվում է Ղրիմի պատերազմի, Փարիզի խաղաղության դաշնագրի, Բեռլինի վեհաժողովի վերլուծությունների մասին։
Ռուս-թուրքական հարաբերությունների ո՞ր ժամանակաշրջանն է նկարագրվում: 20 դարից սկսաց է նկարագրվում պատմում է թե ինչպեսզի բարեփոխումներ են եղել
Տեսանյութից դուրս հանի՛ր ռուս-թուրքական հարաբերությունների բնութագրումներ: Սկսեմ երևի Աբդուլ Համիդի ժամանակվա ջարդերը որոնք տեղի չէին ունենա այդ ծավալով եթե չլիներ Ռուսաստանի <<Չեզոք>> դիքորոշումը։ 19 դարում Ռուսական կայսրության հալածանքները հայոց լեզվի դեմ ՝ հայկական դպրոցներն էին փակվում դպրոցներում չէին դասավանդվում հայոց լեզուն, եկեղեցու դեմ դավադրություններ են իրականացվում, մի խոսքով Ռուսասատնը վարում էր դավանփոխության քաղաքականություն։ Թաթաները ներկայիս ադրբեջանցիները ջարդեր են սկսում որը այսպես ասաց հովանավորվում էր Ռուսասատանի իշխանության կողմից։ Որոշ ժամանակ անց Ռուսաաստանը երբ իր մոտ ներքին և արտաքին կայունություն կար առաջ է քաշում Հայկական հարցը որպեսզի որոշ չափով տեղեկացված լինի Թուքիայի գործողություննուներից։ Առաջարկելով բարեփոխումներ իրականացնել Հայասատանում։
Պատմվածքը սկսում է այս տողերով․ “Նա նստել էր պատուհանի մոտ ու դիտում էր փողոց ներխուժող երեկոն։ Գլուխը սեղմել էր պատուհանի վարագույրին, ռունգերում՝ փոշոտ կրետոնի հոտն էր։ Հոգնած էր։” Ինձ համար տպավորիչ սկիզբ է։ Մի աղջկա կյանքի, սիրո պատմության մասին է պատմվածքը։ Նրա անունն էր Էվելին։ Տքնաջան աշխատում է երիտասարդ տարիքում, որպեսզի պահի իր տունը։ Եվ մի անգամ երբ օրվա թոհուբոհից հոգնած աշխատանքը ավարտում է, նկատում է մի տղայի, ով իրեն ուշադրություն է ցույց տալիս։ Առաջին հայացքից նրանք համակրում են իրար, բայց վերջաբանը ուրիշ բան է համոզում։ Էվելինի հայրը դեմ է լինում նրանց ընկերությանը, բայց դա նրանց չի կանգնեցնում, նրանք շարունակում են շփվել իրար հետ։ Կարելի է ասել դժվար էր աղջկա համար և դա կարծես թե նկատել էր նրա սիրած տղան՝ Ֆրանկը։ Առաջարկեց փախնել, գնալ երկրից Արգենտինա՝ իրանց տունը և ընտանիք ստեղծել։ Ամեն ինչ լավ էր, բայց․․․ աղջիկը վարանեց, երբ եկել էր պահը՝ նավի վրա բարձրանալու, կանգ առավ։ Այսպես է ավարտվում պատմվածքը “Ֆրանկը անցավ արգելագիծը և այժմ կանչում էր մյուս կողմից, որ նա հետևի իրեն։ Նրա վրա գոռում էին, որ ճանապարհ տա մյուսներին, բայց նա շարունակում էր կանչել աղջկան։ Էվելինը իր գունատ, անտարբեր դեմքը շրջել էր դեպի Ֆրանկը, ասես մի անօգնական կենդանի լիներ։ Նրա աչքերը ոչինչ չէին ասում՝ ոչ սեր, ոչ հրաժեշտ, ոչ մտերմություն։” Այսպիսով մեզ հայտնի չէ, թե ինչ եղավ վերջում, բայց լիովին վստահ կարող եմ ասել՝ Էվելինը չէր սիրում Ֆրանկին։ Նա վախեցավ փոփոխություններից իր կյանքում, նախընտրեց ապրել իր տխուր ճահճացած կյաքնով, քան փոխի այն՝ ռիսկի դիմելով։
Ներկայացնել լանդշաֆտագիտություն առարկայի նպատակը։ Նպատակն է ուսումնասիրել և վերլուծել մարդածին և բնական լանդշաֆտները, դրանց կառուցվածքը, գործառույթները և դինամիկան հասկանալու համնար։
Բնութագրել լանդշաֆտագիտություն առարկայի խնդիրները։ Հողագործում և պլանավորում, ռեսուրսների պլանավորում, տնտեսական և սոցոլիական խնդիրներ։
Ես ու Օֆելյան առաջադրանքը լսելուց հետո անցանք գործի։ Նպատակներ երեք դետալով ստեղծել նկար, հավաքել կոլաժ։ Դետալներն էին ֆիլմի հերոս, միրգ և հանրաճանանչ շինություն։ Տեղադրում եմ ստեղծագործությունը։
Существование одного из чудес света – Висячих садов Семирамиды, многие учёные подвергают сомнению и утверждают, что это не более, чем плод воображения древнего летописца, идею которого подхватили его коллеги и начали старательно переписывать из летописи в летопись. Аргументируют своё утверждение они тем, что наиболее тщательно описывают сады Семирамиды как раз те, кто их в глаза не видел, в то время как историки, побывавшие в древнем Вавилоне, о возведённом там чуде умалчивают.
Проведённые археологические раскопки показали, что Висячие сады Семирамиды все же существовали. Естественно, на верёвках они не висели, а представляли собой четырехэтажное здание, построенное в форме пирамиды с огромным количеством растительности, и являлись частью дворцового корпуса.
Где расположено второе чудо света Уникальные сады возвели по приказу вавилонского правителя Навуходоносора II, жившего в VII в. до н.э. Построил он их специально для своей жены Амитис, дочери Киаксара
Основная версия говорит о том, что это чудо света находится возле современного города Хилла, что расположено на реке Эфрат в центре Ирака.
Альтернативная версия, основанная на повторной расшифровке клинописных табличек, утверждает, что Висячие сады Семирамиды находятся в Ниневии, столице Ассирии (находилась на севере современного Ирака), которая после своего падения отошла к вавилонскому государству.
Созданное древними мастерами сооружение походило на вечно цветущий зелёный холм, поскольку состояло из четырёх этажей (платформ), которые возвышались друг над другом в форме ступенчатой пирамиды, соединялись между собой широкими лестницами из белых и розовых плит. Описание этого чуда света мы узнали благодаря «Истории» Геродота, который вполне возможно, видел их собственными глазами.
Платформы были установлены на колоннах высотой около 25 метров – такая высота нужна была для того, чтобы растения, росшие на каждом этаже, имели хороший доступ к солнечному свету.
Чтобы вода, которой поливают растения, не просачивалась на нижнюю платформу, поверхность каждого яруса укладывали следующим образом:
Вначале выкладывали слой тростника, которые предварительно был смешан со смолой;
Дальше следовали два слоя кирпичей, скреплённых между собой гипсовым раствором;
На них были уложены свинцовые плиты;
И уже на этих плитах был насыпан настолько огромный слой плодородного грунта, что в нем имели возможность спокойно пустить корни деревья. Здесь также посадили травы, цветы, кустарники.
Сады имели довольно сложную систему орошения: в середине одной колоны была размещена труба, по которой в сад поступала вода. Каждый день рабы без остановки крутили специальное колесо, к которому были прикреплены кожаные ведра, качая, таким образом, воду по одной версии – из реки, по другой – из подземных колодцев.
Вода по трубе поступала на самую вершину сооружения, оттуда она перенаправлялась в многочисленные каналы и стекала на нижние террасы.
Независимо от того, на каком этаже находился посетитель сада, он всегда мог услышать журчание воды, а возле деревьев находил тень и прохладу – редкое явление для душного и жаркого Вавилона. Несмотря на то что такие сады не могли сравниться с природой родного края царицы Амитис, они довольно неплохо смогли заменить её родную местность, являя собой самое настоящее чудо.
Гибель
После смерти Навуходоносора Вавилон через какое-то время захватил Александр Македонский (IV в. до н.э.), который устроил во дворце свою резиденцию и нашёл там свою кончину. После его смерти Вавилон начал постепенно разрушаться, а вместе с ним – и одно из чудес света: сады с искусственной системой орошения и без надлежащего ухода долго существовать не могли. Через некоторое время они пришли в запустение, а затем мощные наводнения близлежащей реки сделали своё дело, фундамент размылся, платформы упали, и история существования удивительных садов закончилась.
Как нашли уникальное творение природы
Уникальное сооружение относительно недавно, в XIX ст., нашёл немецкий учёный Роберт Кольдевей, когда во время очередных раскопок под многометровым слоем глины и щебня обнаружил остатки крепости, дворцового комплекса и столбы, изготовленные из камня (этот материал жители Месопотамии в своей архитектуре почти не использовали).
Через какое-то время он нарыл сеть пересекающихся каналов возле города Хилла, в срезах которых можно было увидеть следы разрушенной кладки. Потом был обнаружен каменный колодец со странной шахтой, имеющую трехступенчатую спиралевидную форму. Стало очевидно, что обнаруженное им сооружение было возведено с определённой целью.
Поскольку Кольдевей был неплохо знаком с античной литературой, он знал, что в ней только два раза упоминали об использовании камня в древнем Вавилоне – при возведении северной стены района Каср и при строительстве уникального сада. Он решил, что обнаруженные им остатки архитектуры являются сводом подвального яруса садов, которые впоследствии назвали висячими садами Семирамиды (это при том, что эта ассирийская царица была врагом вавилонян и жила за два столетия до появления в Вавилоне уникального чуда стародавнего мира).
Пирамида Хеопса, часть некрополя в долине Гиза, имеет много титулов. Это одно из «Семи чудес света», памятник архитектуры и искусства Древнего Египта, часть культурного наследия Юнеско. К неофициальным, но бередящим воображение, можно отнести такие, как «математическая загадка», «инопланетная база».
Что знает современный школьник о пирамиде Хеопса или Хуфу? Египет, город Каир, плато Гиза. Построена пирамида Хеопса в эпоху Древнего царства неподалеку от столицы в дельте Нила․ Строительство, продолжавшееся двадцать лет, началось около 2560 года до н. э.
Предназначалась усыпальницей для фараона Хеопса (Хуфу). Одно из самых высоких архитектурных сооружений в мире, высота 138 метров. Имеет несколько ходов, расположенных под углом к поверхности. Найдено несколько помещений, но не обнаружена мумия фараона. Это очень краткая справка, присутствующая в учебниках и путеводителях.
Но если вы отправитесь в Египет, то непременно посетите некрополь в Гизе. Экскурсия может быть разной: от лицезрения из окна автобуса, огибающего архитектурный комплекс, до самостоятельного многочасового брождения по нагромождениям песчаника. Я предлагаю золотую середину: хороший русскоязычный гид, утреннее время, вода, фонарик и фотоаппарат.
Давайте отправимся к пирамиде. Это вблизи головокружительное ступенчатое сооружение, с длиной основания 230 метров. Вес каменных плит, из которых сложены грани, составляет 2,5 тонны. Для ученых до сих пор остается не до конца объясненной версия, как эти блоки доставлялись за много миль из каменоломен и монтировались на высоте. Пирамида строилась из блоков известняка, базальта и гранита. Она была построена на естественном холме. В ходе расчетов и изысканий математики наткнулись на любопытный факт: если умножить высоту пирамиды на миллион, то получится расстояние от Земли до Солнца.
Строили пирамиду тысячи рабов и свободных горожан, подрабатывающих вне сезона земледелия. Строили 30-40 лет. После завершения работ пирамида драгоценным кристаллом сверкала на жарком солнце Египта. Но много лет назад жители Каира начали растаскивать белый шлифованный известняк облицовки на свои нужды, на строительство храмов. Сейчас грани пирамиды – выветренные за 3700 лет ступени из серо-желтого песчаника. Немного облицовки сохранилось на вершине, она торжественным маяком зажигается по утрам в пыльной дымке над Каиром. У подножия пирамиды есть подземные сооружения, где была найдена разобранная ладья из ливанского кедра. На ней фараон должен был отправиться в загробный мир.
Пирамида имеет 2 входа. Архитектурный расположен на высоте 15 метров и заделан гранитной пробкой. Он не открыт и по сей день. Туристы пользуются пробитым ниже ходом, который для разграбления пирамиды прорыл халиф Багдада Абдуллах аль-Мамун (820 год нашей эры). Для удобства туристов в узких коридорах проложены деревянные лесенки. Но темнота, тяжелый воздух, пыль и клаустрофобия быстро выгоняют посетителей наружу. Учеными найдено два наклонных хода, несколько колодцев, система вентиляции и незавершенная усыпальница с плохо обработанным саркофагом из красного мрамора. Некоторые ходы так узки или прочно запломбированы, что никто не знает, куда они ведут. Там, где власти расщедрились на освещение и кондиционирование, вам расскажут о строительстве усыпальницы, покажут копии найденных артефактов. Поведают гипотезы и фантастические теории.
Путь наружу недолог, теперь вы можете заглянуть в вентиляционные шахты и колодцы, глубокие ниши и тупиковые ходы, почувствовать площадь и вес каменной махины. Представить себе древних жрецов и мастеров, обустраивающих внутренние проходы, услышать гулкое эхо, смахнуть вековую пыль. А наверху вас уже ждут пирамиды Хефрена и Микерина, исполинский Сфинкс, некрополь, крохотные пирамиды-усыпальницы приближенных фараона. И, конечно, вездесущие арабы-торговцы.
Вопросы для размышления?
Как вам кажется, какую тайну хранят пирамиды Гизы? С какой целью они были пострены?
Как и каим образом огроманые блоки помещались одна на другу,
создавая при этом пирамиду? (найти в интернете)
Сочинение на тему։ ,, Все на свете боится времени, а время боится пирамид
Մարիյա Վարդանյան, 2-2 կուրս 